4月21日，清华大学公共管理学院召开第26次教育工作讨论会第四场——行政管理辅修项目改革研讨会，会议以线下线上相结合的方式举行。出席会议的有学院党委书记彭宗超，副院长王亚华，党委副书记兼副院长谢矜，院长助理慕玲，教师代表张楠、唐啸、蓝煜昕、陈天昊、谢其军，教学办主任杨安安，教学办副主任肖文静，以及教学办老师、学生代表等近20人。会议由学院党委副书记兼本科生培养委员会主任周绍杰主持。
周绍杰主持会议
首先，王亚华介绍本次会议是公管学院积极响应落实学校第26次教育工作讨论会工作部署背景下召开的第四场研讨会，一流的本科教育是一流大学的底色，学院高度重视本科生培养，支持学校本科通识课程建设。他介绍了校领导在学校第26次教育工作讨论会开幕式工作报告中指出的本科教育教学方面的问题与挑战，希望与会师生重点围绕行政管理辅修项目的培养定位、课程设置、教学质量等方面的问题积极开展研讨，推动学院本科辅修项目高水平发展。
王亚华介绍会议背景
会议上，教学办汇报了行政管理辅修项目明德一期班在读学生填写的问卷调查结果和培养方案调整思路，反馈了本科辅修项目学生对项目课程设置、课程难度、授课质量等方面所提出的评价和建议。随后与会师生围绕调查反映出的问题和项目培养方案改革进行了热烈探讨。唐啸认为综合教学环节可以设置学生选择导师进行论文指导，提升科研创新能力；张楠认为对于学生有需求的公文写作、沟通技巧等课程，可采取组织型课程形式，邀请行业专家、院友参与课堂讲授；蓝煜昕认为要继续深入了解学生对项目的期待，加强与学生的沟通交流，更好地把握课程难度。
现场教师发言（从左到右：唐啸、张楠、蓝煜昕）
王亚华认为应明确我院本科辅修项目定位，面向本科生的授课方式要与研究生课程有区分，可适当提升课程挑战度；谢矜认为辅修课程期末考核可考虑分解成小作业，避免集中安排在期末，给学生带来太大压力；彭宗超认为学院应充分考虑学生需求，鼓励更多师资力量参与课程教学，在进行专业知识传授的同时，加强写作、沟通等技能培训。
彭宗超（左）、谢矜（右）
明德一期班学生代表结合自己的修读体验提出了相关的建议。建筑学院的蒋思杨认为应鼓励同学们在任课教师的指导下，结合课程作业，积极申报srt项目，锻炼科研能力；法学院的何若谷认为综合教学环节除了完成现有公共管理实践内容以外，还可以鼓励学生参加公管学院举行的各类学术讲座，加强辅修项目学生与学院的联系；日新书院的高宇欣认为任课教师应细化课程考核评价标准，明确学生在完成小组作业中的工作量要求，使每位学生都有所收获和提高。
现场学生代表（从左到右：蒋思杨、何若谷、高宇欣）
周绍杰在会议最后对老师和同学们的认真参与和积极进言献策表示了感谢，他认为这次师生研讨活动为促进学院本科辅修项目的高质量发展提供了很多有价值的建议，在后续的辅修项目工作中将尽快吸纳并推动实施。
清华公管第26次教育工作讨论会
清华公管第26次教育工作讨论会，是学院全面落实全国研究生教育会议精神及清华大学研究生教育改革发展大会精神，积极响应学校第26次教育工作讨论会号召而组织的系列讨论会，活动覆盖全院教师和学生代表，通过交流研讨学院各教学项目培养方案和课程体系建设，推动学院人才培养体系优化和公共管理教育高质量发展。
供稿丨教学办
编辑丨发展办